基于文学审美的创意表达：内涵、价值和策略

——以统编语文教材五年级上册《鸟的天堂》教学为例

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［摘 要］文学阅读与创意表达学习任务群中的“创意表达”，需要从灵感和审美两个维度，落实语言文字运用目标。教学时，教师可从文学阅读与创意表达两者之间的关系入手，以文学语言的品味和内化作为支撑，引导学生从不同维度和视角对文学作品进行审美感知，并从句、段、篇等不同方面展开模仿、创造，进行创意表达，从而提升学生的语文核心素养。（剩余4353字）

试读结束

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