指向核心素养的民间故事单元整体教学探究

——以统编语文教材五年级上册第三单元为例

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［摘 要］随着课程改革的深入，需要重新审视和定位语文教学，以满足学生核心素养发展的需求。教学统编语文教材五年级上册第三单元时，教师要以学生为中心，通过重构教学目标、构建任务框架、拓展教学评价等策略，在整体解读、整合资源、以评促学中全面提升学生的语文核心素养。

［关键词］核心素养；单元整体教学；民间故事；重构策略

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）13-0043-04

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”）强调：“义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以促进学生核心素养发展为目的……综合构建素养型课程目标体系。（剩余4428字）