阅读生态圈：育人目标视域下单元整体教学探究
——以修订版语文教材一年级下册第八单元为例
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［摘 要］修订版统编语文教材把阅读单元的标识“课文”改为“阅读”，意味着阅读教学的内容不再是静态组合，而是素养目标视域下阅读实践的动态生成。教学修订版一年级下册第八单元时，教师要以落实语文课程立德树人根本任务为指导思想，通过素养导向、课标引领、路径引航三个层次建构阅读生态圈，引导学生从文字、文本、文学、文化四个四维度展开语文实践活动，理解文本的丰富内涵，树立文化自信，获得语文核心素养的全面发展。（剩余5028字）
