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指向语用的课堂随文练习的策略研究

[摘 要]阅读教学应以学为中心、聚焦语用,这是当下小学语文研究的重心。在阅读教学过程中进行书面练习是学习语言文字运用的主要方式。在课堂教学中,教师应紧扣阅读、习作课程目标来确定练习目标,并找准言意兼得的语用支撑点,充分把握学情,根据学习实际选择最佳语用练习模式,以提升学生的语文素养。

[关键词]随文练习;以学定教;指向语用

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2018)28-0047-02

语文是一门学习语言文字运用的课程。(剩余3569字)

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