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借助“粗线条”释放更多自主

[摘 要]当前的语文课堂教学由于过分追求精致而让学习失去了更多的自主。真正的自主课堂,教师应走出“精加工”的模式,借助“粗线条”导学模式,在推促学生自主学习的同时,让其思考走向深刻。自主课堂的教学策略:借助“粗线条”导学,引领学生主动探究;借助“粗线条”模式,推促思考走向深刻;借助“粗线条”练习,彰显教学延伸精彩。(剩余1858字)

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