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低年级朗读指导须处理好三个关系

[摘 要]朗读是低年级语文教学的重点。在阅读教学中,教师应处理好朗读与感悟、整体与局部、个体与群体之间的关系。唯有如此,才能真正提升学生的朗读水平。

[关键词]低年级;语文教学;朗读指导

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2018)16-0057-01

低年级阅读教学的主要任务是读书识字,学好语言。(剩余1731字)

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