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借助阅读批注 搭建对话桥梁

[摘 要]新课标强调,要引导学生与文本、作者乃至编者进行深度对话。阅读批注则是生本对话的重要途径。通过阅读批注,不仅可以有效整合读与写,还能提升阅读实效。教师可指导学生围绕文本内容,进行预习阅读批注;围绕文本重点,进行品析阅读批注;围绕文本情感,进行反思阅读批注。

[关键词]阅读批注;预习;品析;反思

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2018)16-0049-02

阅读教学的过程,其实也是多元对话的过程。(剩余2789字)

~~试读结束~~

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