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批注式阅读的实践探索

[摘 要]批注式阅读能达到让学生独立学、学会学、快乐学和持久学的目的。它的突出特点是意随文生,能帮助读者理解、评论和赏析文本。在课堂教学中,教师应引导学生在文章的题目、关键词句、文本空白和内容感悟等处进行批注,让学生感悟文本,提高阅读能力。

[关键词]批注式阅读;自能学习;文本内容;内容感悟

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2018)10-0006-02

自能学习是指学生在想学、会学的基础上,最终达到能独立学、持久学和快乐学的地步。(剩余3732字)

~~试读结束~~

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