高校校史馆讲解员团队激励策略

—以麦克利兰需求理论为视域

摘 要：针对当代高校校史馆讲解员队伍存在的问题，采用麦克利兰需求理论，分析高校校史馆大学生讲解员的需求特质，提出讲解员队伍管理的激励策略：团队管理与文化引领相结合，满足和激励讲解员的亲和需求;培养提升与实践锻炼相结合，满足和激励讲解员的成就需求;充分放权和自主管理相结合，满足和激励讲解员的权力需求。（剩余4803字）

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