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摘 要：文章从单元教学视角对大任务设计在教学中的具体实施路径进行了梳理，即：学科素养导向下依据教学内容和学生学情选择学习主题并确定单元目标，基于目标设计学习过程，并选定学习策略，立足目标设计单元评价。以大任务统领单元主题是单元教学的有效策略，有利于培养学生的学科素养，促进教师的专业发展。（剩余5283字）
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单元教学中大任务的设计
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