基于项目式学习理论的初中道德与法治作业设计及实施路径探究

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中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）12-0133-04

在信息飞速发展的今天，初中道德与法治教育不再仅仅是知识的传授，更重要的是价值观的塑造和法治精神的培养。传统的教学方式往往侧重于理论讲解和记忆背诵，忽视了学生主体性的发挥和实践能力的培养。因此，探索一种能够激发学生兴趣、培养其解决问题能力的教学模式显得尤为重要。（剩余5819字）

试读结束

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