指向语用生长的小学高年级语文读写融合教学研究
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）12-0021-04
从当前小学语文课堂教学实施过程来看，教师时常将语文阅读教学和语文写作教学分开进行，目的在于保障学生在小学语文课堂中有效掌握阅读知识或写作知识，促进学生语文阅读和语文写作能力的发展。但一些教师忽略了语文阅读和语文写作之间存在的相辅相成、相互促进的关系，导致小学语文阅读和小学语文写作分开教学的效果并不理想，极容易出现学生在小学语文阅读课堂中不知进行写作积累，以及在小学语文写作课堂中无语言知识运用。（剩余5488字）