核心素养导向下小学语文阅读教学策略研究

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中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）12-0017-04

传统的小学阅读教学模式以教师主导为主，忽视了学生个体差异和主动学习需求，不利于学生核心素养培养。同时，教学内容与学生实际生活脱节。因此，教师应创新阅读教学方法，如运用主题式学习、拓展研究式学习，以及跨学科整合等，从而提升学生的综合能力。（剩余5482字）

试读结束

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