“双减”背景下初中教学管理现状与优化路径探究
中图分类号：G637.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）12-0005-04
社会的发展和教育体制的改革，给初中教学管理带来了新的课题和任务。在新的时代背景下，为促进学生全面发展、健康成长，就需要不断探究新的教学管理方式。
一、“双减”背景下初中教学管理情况
（一）教学管理目标有待明确
基于新课标和“双减”政策，一线教师作为学科教学和育人的核心力量，他们在设计教学方案时，应在教学目标、教学活动、教学评价等方面结合新的教学要求，丰富课堂内容，从而有效地达成各种教学目标，促进学生综合素养的发展。（剩余5415字）