中美高校运动训练类专业培养方案的比较

摘 要：采用文献法和访谈法，对中美8所高校运动训练类专业的培养方案进行比较，旨在完善我国高校运动训练专业人才培养方案，为培养适应时代发展和社会需求的运动训练专业人才提供新思路。研究发现，美国高校的培养目标定位更务实，公共必修课的设置更关注人文与科学素养培育，学分修读更强调过程性评价，以及专业实践课采用“早实习、多实习”的方式，对培养过程的严格监控等做法值得借鉴。（剩余9900字）

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