因材施教，引导学生主动学习

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“学而不思则罔，思而不学则殆。”笔者从小处在传统“填鸭式”的教育年代，不清楚自己为何而学，又为何要学。长期下来，学习态度被动消极，在班上是个被老师忽略的学生。

华德福教学法认为，教育的任务不是在改变或是形塑孩子，而是帮助孩子自我了解、自我肯定，鼓励孩子发展出自我调整的弹性方法，相信孩子有自我驾驭的智慧与能力。（剩余309字）

试读结束

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