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初中数学课堂的生命意蕴

[摘 要] 追求数学学习过程和谐、学习结果有效的数学课堂,因为彰显了尊重学生、尊重生命的特点,因而可以称为具有生命意蕴的课堂. 理论与实践研究表明,数学课堂上的生命意蕴,可以让初中生更好地构建数学知识,形成数学学科核心素养.

[关键词] 初中数学;数学课堂;生命意蕴;核心素养

抽象是数学的本质特征之(剩余3253字)

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