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以“自学·议论·引导”教学法教学生态促进幸福课堂建设的实践研究

[摘 要] 基于学生的认知规律让学生自学、议论,然后教师基于因势利导的原则进行引导,可以让学生的学习呈现出生态景象,而师生在此过程中均能感受到成长的幸福,于是幸福课堂就得以形成.

[关键词] 初中数学;“自学·议论·引导”;教学生态;幸福课堂

由全國著名特级教师李庚南创新的“自学·议论·引导”教学法(剩余3399字)

~~试读结束~~

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