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精教活学理论视阈下的初中数学“导”“拨”策略举隅


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[摘 要] 本文从五个方面阐述了如何在初中数学教学中抓住切入口——智“导”巧“拨”,精教活学. 学生在课堂教学的动态生成中,收获知识与基本活动经验,收获启迪与激励,收获丰富的情感体验,课堂上不时闪现一幅幅鲜活的、生动的画面,焕发出生命的活力,充满灵性与张力.

[关键词] 精教;活学;智导;巧拨;灵动(剩余3225字)

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