• 二维码
  • 打印
  • 收藏
收藏成功

微信扫一扫,使用小程序阅读
分享

课堂教学内容与心理环境的中学数学课堂教学有效性探讨


打开文本图片集

[摘 要] 根据施瓦布的课程理论,教师、学生、教学内容、心理环境是构成数学教学的四大要素,这四个部分也是影响中学数学课堂教学有效性的基本因素. 因此,本文从教学内容、心理环境两方面对中学数学课堂教学的有效性进行探讨.

[关键词] 中学数学;课堂教学;有效性

中学数学课堂教学有效性概述

知识与技能、过(剩余2957字)

~~试读结束~~

畅销排行榜
目录
monitor
在线客服

工作日:
9:00-18:00

点击这里给我发消息 点击这里给我发消息 常见问题