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基于分层走班下的农村初中数学教学实践与探索

[摘 要] 分层走班教学致力于学生主体性的发挥,在尊重学生个体差异的基础上,促使全体学生都能获得提升. 文章以农村初中数学教学实际为着眼点,分别从教学目标、课堂教学、作业设计、评估测评等方面探寻分层走班教学的有效实施,以期构建符合农村教学定位的课堂生态.

[关键词] 初中数学;分层走班;课堂教学

分(剩余3154字)

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