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构建“双主互动”课堂教学模式提高初中数学教学的实效性


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[摘 要] 教以学贵,师以生贵. 数学教学的有效性主要体现在学生学习上,学生学得不累而且能学会,才能增强数学学习的兴趣. 传统的“满堂灌”模式已不适合当今课堂教学,笔者在课堂教学模式的研讨上进行了比较深入的研究,现将研究原因、模式、评价进行阐述.

[关键词] 数学教学;双主互动;实效性

教以学贵,师(剩余2870字)

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