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对核心素养“三会”的理解及其对初中数学教学的启示

[摘 要] 本文初步解读了初中数学与现实世界的关系,并基于初中数学教学实践解读了“三会”,同时强调了数学教学中教师创设可让学生“悟”的情境对核心素养培育的重要意义.

[关键词] 初中数学;核心素养;“三会”;素养培育

当前,核心素养的公认定义为“适应学生终身发展与社会发展所必需的必备品格与关键能力”(剩余3238字)

~~试读结束~~

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