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让初中数学课堂小结“别样红”


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[摘 要] 教师的课堂小结质量决定了课堂教学的思维高度. 如果教师能够提高课堂小结的质量,就能让学生主动梳理课堂知识,主动发散思维,主动拓宽思维广度,主动深入思考并加深对知识的理解.

[关键词] 初中数学;数学教学;课堂小结

课堂小结是教师将要结束教学工作以后的收尾工作. 教学实践发现,如果教师的课(剩余3051字)

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