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教无定法,贵在得法

[摘 要] 许多数学教师对教学方法存有一种错误的认识:企图在教学实践中找出某种万能的方法. 笔者剖析了教学实践中经常采用的几种方法,认为一节课选择什么样的主导性教法,取决于教学目标、教学内容、教学时间、教学效果和“人”等因素.

[关键词] 启发式教学法;导学式教学法;讲授法

许多数学教师对教学方法存(剩余2771字)

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