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留出空间 收获生成

[摘 要] 在一次试卷讲评课中,笔者抓住机遇,留出空间,利用生成,促进学生对分类讨论方法的理解与掌握,培养了学生的科学精神,提高了学生的探索品质. 本文展示了这堂课的部分环节,并对其进行了反思.

[关键词] 预设;生成;探究;分类讨论;主动学习;留出空间

教学实例

七年级数学期中考试有这样一道选择题(剩余2012字)

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    数学教学通讯·初中版 2013年12期

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