分析结构，有的放矢

——关于“因式分解”的教学思考

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【摘要】本文对“因式分解”的教学进行了系统地回顾和分析，着眼于培养和树立学生的数学核心素养，帮助学生从整体入手，对学生的困惑进行分析梳理，再进行系统性解构，在“因式分解”学习过程中逐步形成知识结构化的学习，激发学生积极思考、敢于钻研的能力，使学生熟练掌握“因式分解”的形式变化，灵活运用恰当的方法解题（剩余5037字）

试读结束

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