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论高校英语教师课程能力缺失与重建

摘要:基于社会建构主义理论探讨高校英语教师课程能力缺失的教师原因,论证了教学反思是教师课程能力重建的有效途径。

关键词:社会建构主义理论高校英语教师课程能力反思性教学

教师课程能力是指教师自身所拥有并运用于课程活动中,直接影响课程活动实施,决定课程活动成效的能动力量。它包含了三方面的涵义:首先,教师课程能力是教师个人从事课程活动应具有的、带有明显职业特点的能力;其次,教师课程能力与课程任务的完成相联系,并在课程活动中得以体现;再次,教师课程能力是促进课程目标有效实施的能动力量,是直接影响课程活动的实施、决定课程活动的成效和质量的基本因素。(剩余3047字)

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