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学生要想学好英语这一门语言，需要理解、接受和习惯英语文化思维方式，有跨文化交流的意识和能力。正所谓“不懂文化的模式与准则，就不可能真正学到语言”。这就需要教师引导学生了解阅读文本知识的文化背景，帮助学生加强理解记忆，同时了解文化差异，增强世界意识，促使素质教育任务得以落地。
挖掘阅读文本中的文化要素，提高学生的关注度
阅读教学有传授语言基础知识的功能，也有传播文化的作用。（剩余4523字）
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小学英语阅读教学中的文化意识培养路径
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