基于学生人文素养的英语童话教学策略
【摘 要】本文立足学生的人文素养，提出小学英语童话教学的主要策略：阅读童话，扩大情感感受的深度和广度，做情绪的管理者;演绎童话，拓展思想视野的宽度和厚度，做正能量的传播者;创编童话，重视想象力的发展和延伸，做人类文明的创新者。这样，就把童话教学和学生的人文素养教育联系起来了。
【关键词】小学英语 人文素养 童话教学
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说，教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。（剩余5226字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。