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近年来，深度学习成为教育改革的热点。
费伦斯·马顿和罗杰·萨尔乔于1976年在《学习的本质区别：结果和过程》一文中首次提出“深度学习”的概念。所谓深度学习，一般认为是学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识为内容，积极地、主动地、批判性地学习新的知识和思想，并将它们融入原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。（剩余388字）
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深度学习
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