基于非连续性文本的特点，发展综合阅读力
【摘 要】在小学语文教学中，教师可以基于非连续性文本的特点指导学生展开阅读，提升他们的阅读综合能力。教师要深入探究非连续性文本实用性、情境性的特点，并合理选择教学策略，将其和课堂教学、其他学科融合在一起。教师还要指导学生掌握信息提取法、图文转换法等科学的阅读方法，这样才能提升他们的阅读素养。
【关键词】非连续性文本 综合阅读力 小学语文
非连续性文本指的是由文字说明、图形、列表、数字、符号等信息单元构成的文本形式，在阅读的时候要采用跳跃的方式。（剩余3898字）
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