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理法交融打通计算快速航道

——以“四舍五入法试商、调商”的高阶思维教学为例


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【摘 要】计算在小学数学教学中占有重要的位置。目前，计算教学中存在着重算法轻算理，或重算理轻算法的现象。本文借助情境，引导学生理解运算方法中的“微”;借助生成，引导学生掌握运算原理中的“微”;借助习题，引导学生运用运算思维中的“微”。达到算理和算法的有效融合，促进高阶思维的发展，有效地提高学生的运算能力。（剩余3144字）

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