高职中青年教师能力提升的时空路径研究

——以新能源汽车技术专业群为例

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摘  要：“金师”作为支撑“五金”高质量建设的关键要素，其核心在于提升高职院校中青年教师的能力。本文聚焦高职新能源汽车技术专业群中青年教师培养这一关键环节，依托江苏省教师教学创新团队的建设基础，探索了通过构建教师能力提升体系、搭建产—科—教融合平台、创新深度学习模式、优化考核激励保障机制四个方面举措来提升中青年教师能力的时空路径，为锻造高素质“双师双能型”教师队伍、服务产业转型升级提供了坚实的实践支撑和可推广的范式。（剩余4563字）

试读结束

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