基于TRIZ理论的高校环境设计专创融合教学改革

——以建筑制图课程为例

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摘要：在世界科技发展与产业结构变化的背景下，以交叉学科融合为特点的新文科（刘志新）[1]建设如火如荼。“专创融合”是新文科建设的重要领域，二者具有高度一致的建设目标。专业教学与创新实践相融合的教学体系构建成为高校环境设计专业急需面临的问题。基于发明问题解决理论（TRIZ理论）与成果导向教育理念，这里以高校环境设计专业的专业基础课程《建筑制图》为例，探究环境设计专创融合教学改革的可行性方案。（剩余3840字）

试读结束

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