“互联网 +”环境下中国大学生认知教育改革模式探究

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摘要：随着信息化时代的到来，“互联网 +” 技术在教育领域中实现可深度渗透，为传统的教育小学带来新的教育，也使得传统认知教育模式面临结构性变革。这需要遵循“互联网+”的发展规律，基于大学生的特点实施教育教学活动。基于此，本文立足于认知科学与教育技术学的交叉视角，深入分析 “互联网 +” 对大学生认知教育的技术赋能价值与现实挑战，在此基础上提出以微课程体系开发，虚实融合平台构建，智能评价体系创新为核心的改革路径。（剩余5871字）

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