在实践中至善 在试教中至臻

——以“三角形三边关系”课例谈冀教版小学数学新教材

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摘   要：《义务教育数学课程标准（2022版）》的颁布促使各版本数学教材的完善与革新。课例“三角形三边关系”具有编排逻辑清晰、突出“尺规作图”、环节前后呼应、讨论应用有深度等特点，充分体现新版教材“在自主探索中学数学”的编写意图，凸显了知识发生、发展和形成的过程，促进数学核心素养在课堂教学中的落地生根。（剩余3718字）

试读结束

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