小学语文习作教学策略

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摘   要：习作教学是语文教学的重要组成部分。教师在习作教学时，可采用浪漫——精准——综合的教学策略。通过带领学生探寻习作浪漫之根，实现习作的精确顿悟，鼓励学生积极写作，保护其习作的积极性，达到习作自由的目的。

关键词：小学语文；习作教学；精确顿悟；习作自由

中图分类号：G623.24   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2024）25-0006-02

怀特海在《教育的目的》中提到，教学需遵循教育循环的三重节奏：浪漫——精准——综合。（剩余2154字）

试读结束

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