具身认知视域下小学综合实践跨学科项目式教学

一一以“校园植物探索”为例

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中图分类号：G623.6 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）10-0058-03

小学综合实践活动作为学生综合素养培养的重要载体，承载着知识整合、情感培育、素养提升与价值观塑造的重要功能。然而，当前小学综合实践活动教学实施面临着一系列教学之困。综合实践传统教学模式多以知识讲授为主，强调知识教学，缺乏具身参与深度体验，学生的主体性往往被遮蔽，导致知识与实践严重脱节。（剩余2964字）

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