小学语文跨学科项目式学习设计

——以“课间文明游戏设计”项目式学习为例

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中图分类号：G623.2 文献标识码：A

《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“课程标准”强调“加强课程综合性”，倡导“项目式学习”，《义务教育语文课程标准》更将“跨学科学习"列为任务群，旨在引导学生在真实语言实践中“综合运用多学科知识解决问题”，提升核心素养。这凸显了小学语文跨学科项自式学习的价值，然而当前研究多停留于宏观理念阐释与实践案例积累，对语文跨学科项目式学习的内在机理、设计范式缺乏系统探究。（剩余3419字）

试读结束

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