运用基于问题情境的“ACT-学习迁移心智模型”培育科学核心素养
一一以“人与动物的生殖”单元复习教学为例
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中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）10-0030-04
国家科技创新力的根本源泉在于人，培养创新型人才是实现国家和民族复兴的必备条件。培育学生核心素养已成为基础教育阶段各学科教学的目标所在。《义务教育课程方案（2022年版）》指出，要“注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力”，“促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化”。（剩余5171字）
