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中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）10-0011-06
《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出要“加强课程综合，注重关联，强化课程协同育人功能"。笔者从本区域近两年初中历史跨学科主题学习初步的探索和实践出发，结合具体课例，梳理了我们在实践摸索中的困境与问题，提出进一步优化的路径，以期能为初中历史跨学科主题学习的实施提供可借鉴的实践范式。（剩余7596字）
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初中历史跨学科主题学习的实践困境与破解路径
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