计算：高成低就的智慧云梯

——小学数学计算教学访谈录

关注背景：

数的计算具有悠久的历史。计,源于数（shǔ），一个个、一堆堆地依次数，用手工计数；算，源于群数与分数。当数量较多，特别是遇到盘点、分配的堆或群里的物体个数不均等时，就产生了算，即用规则和思维计数。

《数学课程标准（修订稿）》指出：“运算能力主要是指能够根据法则和运算规律正确地进行运算的能力。（剩余9478字）

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