如何跨越听评课的“四不”现象？

听课和评课活动是开展校本教研、提高教师教学水平的重要途径。但在实施的过程中存在着以下现象，限制了这一教研活动作用的正常发挥。

现象1 听评课不跨学科？

看一下听评课安排表，会发现听、说、讲、评各项教研活动在学科上绝对是一一对应的。语文和数学等学科教师听评课，学科之间从不交叉。

不能跨学科吗？我们知道各学科之间具有“全息性”“渗透性”的特点，无论是教学内容还是教学方法都有其相通之处，教学思想更是大同小异。（剩余1245字）

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