点击“不和谐”声音　盘活“现场性”资源

——数学课堂教学中遭遇“意外”处理艺术

随着课程改革的不断深入，传统课堂的内涵在课改的推波助澜下得到了及时的刷新与拓展。课堂变活了、变大了、更富朝气了，学生们用智慧的灵性演绎着一个又一个精彩与感动，课堂因此成为师生、生生间智慧碰撞与心灵交互的舞台。在课堂中，我们时常会遭遇到一些意外，不时传来学生“不和谐”的声音。此时，作为教师该如何介入与应对呢？

声音1：我用手指证明

在教学“角的认识”时，我安排了一道判断题：角的大小与边的长短无关。（剩余3203字）

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