初中语文思辨性阅读教学路径探析

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【摘要】“新课标”要求语文学科教学能够发展学生的语言能力、培养学生思维。文章分析开展初中语文思辨性阅读教学的意义，结合思辨性阅读教学的原则，以部编版语文教材为例，探讨思辨性阅读的教学路径，旨在完善初中语文思辨性阅读教学模式，发展学生语文综合素养。

【关键词】初中语文；思辨性阅读；思辨；阅读教学

作者简介：陆超尧（1976—）， 男，广西壮族自治区北流市北流镇初级中学。（剩余4658字）

试读结束

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