意义为基的初中英语深度阅读教学设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘    要：意义通常是隐性且多元的，需要个体在意义加工的过程中进行理解、建构和内化。意义为基的初中英语深度阅读教学可以从梳理内容以建构理解、模仿应用以发展思维和探究价值以理解生活三个方面展开，发展学生的语言技能，培养学生的学习策略，帮助学生形成正确的价值观，使学生更好地生活和学习。（剩余5050字）

试读结束

目录
monitor