学思结合·学用结合·学创结合：基于英语学习活动观的初中英语听说教学实践

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摘    要：英语学习活动观是保障核心素养落地课堂的重要途径。基于英语学习活动观的初中英语听说教学应在充分体验中学习理解以形成知识结构，在真实情境中应用实践以训练与巩固听说技能，在问题情境中迁移创新以发展听说素养，使学生获得积极的学习体验，成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者，实现学科的育人功能。（剩余4524字）

试读结束

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