拾级而上：指向自主阅读的进阶教学实践

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摘    要：自主阅读是以学生为主体的阅读，旨在提高学生自主学习和探究思考的能力，强化学生的主体意识。学生的自主阅读会经历从起步阶段到改进阶段，再到深化阶段的进阶，其思维活动实现从自主提问到有导向、有深度的提问，再到生生互问、反问的拾级而上。这一过程可以达成回应文本和文本解读结构化的教学预期目标，提升学生的自主学习能力和培养学生的核心素养。（剩余6181字）

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