劳动教育的儿童逻辑:自然性、具身性与创造性兼具
——以劳动课程“为鸟儿建一个树屋”为例
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小学教育任务之一是,让儿童学习认识这个世界是如何运作的。劳动教育是儿童与世界相遇、与自我相识、与未来相知的最恰当的方式。劳动教育如何能和儿童生长关联、共振?我们要从内生的角度启发儿童期待劳动、热爱劳动,我们要寻找劳动教育的儿童逻辑。
一、劳动之意:在“与自然为友”中启发价值的意蕴
引子:那天正在上体育课,升旗台旁一只小喜鹊摔了下来。(剩余3298字)
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